<DIV class=board> <P>여섯, 여덟살 아동이라면, 수학적 접근보다는 놀이로의 접근이 먼저가 아닐까 싶습니다.</P> <P>그러나 놀이를 한다고 수학과 관계가 없지는 않다고 생각합니다.</P> <P>오히려 수학적인 사고력이 훨씬 더 잘 발달한다고 봅니다.(제 개인적인 생각으론요... 하지만 전 그렇게 확신하거든요^^)</P> <P> </P> <P>1단계 : 칠교놀이, 소마큐브, 2 2 2퍼즐, 원형퍼즐, 하트퍼즐</P> <P> </P> <P>2단계 : 달걀퍼즐, 컨스틱, 구슬퍼즐, 러시아워, 사파리러시아워, 리버크로싱</P> <P> </P> <P>3단계 : 하노이탑, 지오픽스, 입체펜토미노, 도미노, 패턴블록, 칼라타일, </P> <P> 축구공을 만들자, 돌고도는도형, 너랑나랑은 친구, 변신합체도형</P> <P> </P> <P>4단계 : 다면체 포스터, 쌓기나무, 지오레그, 퀴즈네어 수막대, 시어핀스키삼각형전개도</P> <P> </P> <P>제가 생각한 것은 여기까지 입니다.^^</P> <P>물론 단계도 제 마음대로입니다. 참고가 되셨으면 좋겠네요.</P></DIV>
