자료출처: 내포교육 http://www.naepoedu.com

창의력 쑥쑥! 활 동 지 ①		( )반 ( )번 이름 ( )
학습 목표	참신한 아이디어로 재미있게 문제를 풀 수 있다.

간단한 규칙 찾기

활동 1

그림에서 물음표(?)에 들어갈 알맞은 숫자는 무엇일까요?

등식이 성립하도록 한 개 이동

활동 2

각각의 식에서 성냥개비를 한 개만 이동하여 등식이 성립하도록 만들어 보세요.

계단을 오르는 시간

활동 3

철수는 일정한 속력으로 1층에서 10층까지 오르는데 72초 걸렸다. 같은 속력으로 1층에서 4층까지 오르는데 얼마나 걸릴까요?

동전을 컵 안으로 넣기

활동 4

성냥개비 4개로 컵을 만들고 컵 바깥쪽에 동전을 놓았다. 성냥개비 2개를 이동하여 바깥쪽의 동전을 컵 안에 들어가게 만들어 보세요.

어른 한 명과 어린아이 두 명

활동 5

어른 한 명이 어린아이 둘을 데리고 강을 건너고 있다. 어른의 체중은 60㎏이고, 두 아이의 체중은 각각 30㎏이다. 강가에는 배가 하나밖에 없고, 배의 최대 적재량은 60㎏이다.

그러면 그들은 어떻게 강을 건너야 할까요?

창의력 쑥쑥! 활 동 지 ②		( )반 ( )번 이름 ( )
학습 목표	참신한 아이디어로 재미있게 문제를 풀 수 있다.

특징이 다른 알파벳 찾기

활동 1

주어진 다섯 개의 알파벳 중에서 하나의 알파벳만 다른 특징이 있다. 어느 글자이며 무슨 특징이 있나 찾아보세요.

등식이 성립하도록 한 개 이동

활동 2

성냥개비로 6+4=4 라는 틀린 식을 만들었다. 성냥개비 한 개를 이동하여 옳은 식으로 만들어 보세요.(2가지)

알파벳 계산식

활동 3

A, B, C는 서로 다른 한 자리 숫자이다. 다음과 같은 덧셈식이 성립할 때 A, B, C가 나타내는 숫자는 각각 무엇일까요?

정사각형 세 개 만들기

활동 4

길이가 10cm인 성냥개비 4개와 5cm인 성냥개비 4개를 모두 사용하여 크기가 같은 3개의 정사각형을 만들어 보세요.

맹인의 옷 구별하기

활동 5

두 맹인이 함께 옷을 사러 갔다. 그들은 자기가 좋아하는 검은 옷 하나와 흰 옷 하나를 각각 구매하였다. 그들은 두 벌의 옷을 함께 담아 집에 돌아와서 보니 옷이 섞여 있었다. 그리고 검은 옷과 흰 옷의 질량과 크기가 똑같아서 구별할 수가 없었다. 그러나 그들은 적당한 방법을 생각하여 흰 옷과 검은 옷을 구별하여 좋아하는 것을 입었다. 그들은 어떻게 구별하였을까요?

창의력 쑥쑥! 활 동 지 ③		( )반 ( )번 이름 ( )
학습 목표	참신한 아이디어로 재미있게 문제를 풀 수 있다.

암호 해독

활동 1

그림과 같이 도형을 이용하여 숫자 암호를 전달하는 규칙이 있다. 왼쪽 그림의 암호는 13, 27, 42, 56, 64, 75이다. 오른쪽 그림의 숫자 암호는 무엇일까요?

등식이 성립하도록 한 개 이동

활동 2

성냥개비로 다음과 같이 잘못된 식을 만들었다. 성냥개비 하나를 이동하여 옳은 식으로 만들어 보세요.

한 원 위에 있는 숫자의 합이 같다

활동 3

그림처럼 세 개의 원이 겹쳐져 있고 교차하는 점에 작은 원이 있다. 작은 원 안에 1부터 6까지 숫자를 모두 써넣어서 각각의 한 원 위에 있는 네 개의 숫자의 합이 모두 14가 되도록 만들어 보세요.

땅을 3등분으로 나누기

활동 4

한 농장에 성냥개비로 만든 그림과 같은 땅이 하나 있다. 농장 주인에게는 아들이 셋이 있었다. 농장 주인은 땅을 세 몫으로 나누어서 세 아들에게 나누어 주려고 한다. 면적이 같아야 할 뿐만 아니라 모양도 같아야 한다. 성냥개비 몇 개를 추가로 놓아서 땅을 3등분하여 보세요.

제일 큰 수 만들기

활동 5

7과 8이 적혀 있는 카드를 일렬로 놓아 만들 수 있는 제일 큰 수는 87이다. 2, 0, 8이 적혀 있는 카드를 일렬로 놓아 만들 수 있는 제일 큰 수는 820이다. 그럼 그림과 같이 적혀있는 카드 5장을 일렬로 놓아 만들 수 있는 제일 큰 수는 무엇일까요?

창의력 쑥쑥! 활 동 지 ④		( )반 ( )번 이름 ( )
학습 목표	참신한 아이디어로 재미있게 문제를 풀 수 있다.

항상 왼쪽

활동 1

오른쪽과 왼쪽은 아주 간단한 문제다. 하지만 이것을 가끔 혼동하는 사람이 있다. 가림의 왼쪽에 민지가 서 있다. 민지의 왼쪽에는 송이가 서 있다. 송이의 왼쪽에는 주희가 서 있다. 그러면 주희는 가림의 왼쪽에 서 있는 것일까요?

등식이 성립하도록 한 개 이동

활동 2

각각의 식에서 성냥개비를 한 개만 이동하여 등식이 성립하도록 만들어 보세요.

회전 수

활동 3

크기가 같은 동전 두 개가 놓여있다. 동전 B를 고정시키고 A를 B주위로 한 바퀴 돌려서 제자리에 돌아왔을 때 A는 몇 바퀴 돌았을까요?

호수에 비친 탑

활동 4

그림과 같이 10개의 성냥개비로 탑 모양을 만들었다. 탑의 그림이 호수에 비칠 때는 거꾸로 보인다. 성냥개비 3개만을 이동하여 거꾸로 된 탑 모양을 만들어 보세요.

활동 5

옛날에 한 지주가 머슴을 고용하여 야간에 창고를 지키도록 하였다. 어느 날 아침 머슴이 지주에게 말했다. “제가 어제 저녁에 꿈을 꾸었는데 주인이 큰 부자가 되었고, 아드님께

서 대관이 되는 꿈을 꾸었습니다.” 지주는 듣고 나서 아주 기뻐하면서 머슴에게 상금을 주었다. 그런데 오후에 지주는 머슴을 해고했다. 이유는 무엇일까요?

창의력 쑥쑥! 활 동 지 ⑤		( )반 ( )번 이름 ( )
학습 목표	참신한 아이디어로 재미있게 문제를 풀 수 있다.

육각형의 개수

활동 1

그림에서 육각형은 모두 몇 개 있을까요?

삼각형 여덟 개 만들기

활동 2

성냥개비를 부러뜨리지 않고, 성냥개비 2개로 삼각형 8개를 만들어 보세요.

활동 3

각각의 네모 안에 한자리 자연수를 넣어서 다음 식을 완성하여 보세요.

정사각형 3개 만들기

활동 4

16개의 성냥개비로 그림과 같이 정사각형 5개를 만들었다. 4개의 성냥개비를 이동하여 정사각형 3개를 만들어 보세요.

100m 달리기 시합

활동 5

갑과 을이 100m 달리기 시합을 하였는데 갑은 을보다 10m 앞서서 결승점에 먼저 도달하였다. 이번에는 을과 병이100m 달리기 시합을 하였다. 이번에는 을이 병보다 10m 앞서서 결승점에 먼저 도달하였다.

만약 세 명이 항상 일정한 속도로 달린다고 가정할 때 갑과 병이 100m 달리기 시합을 한다면 갑은 병보다 몇m 앞서서 결승점에 도달할까요?

창의력 쑥쑥! 활 동 지 ⑥		( )반 ( )번 이름 ( )
학습 목표	참신한 아이디어로 재미있게 문제를 풀 수 있다.

신기한 종이접기

활동 1

직사각형의 종이 한 장으로 그림과 같은 모형을 만들 수 있을까요? 단, 두 조각으로 나뉘지 않으며 풀로 붙이거나 끼워 넣기를 할 수 없다. 만들어 보세요.

등식이 성립하도록 한 개 이동

활동 2

성냥개비로 62-63=1이라는 틀린 식을 만들었다. 성냥개비 하나를 이동하여 옳은 식으로 만들어 보세요.

서로 다른 계산 결과

활동 3

두 사람이 책상에 마주앉아 두 자리 숫자의 덧셈을 하였다. 그런데 계산 결과가 한 사람은 79이고 다른 한 사람은 100이다. 만약 두 사람이 모두 바르게 계산했다면 네모 안에 알맞은 숫자는 무엇일까요?

정삼각형의 개수 늘이기

활동 4

성냥개비 6개가 그림과 같이 놓여있다. 성냥개비를 3개만 이동하여 정삼각형 4개를 만들어 보세요.

무거운 다이아몬드 찾기

활동 5

신하의 지혜를 시험해보고 싶은 왕이 있었다. 왕은 신하들에게 똑같은 크기와 모양으로 만들어진 다이아몬드 9개를 보여주며 이렇게 말했다. “이 중 하나만 무게가 다른 것보다

더 무거운 진짜 다이아몬드이다. 천칭을 단 두 번만 사용하여 그것을 찾아내어 보아라.” 여러분이 총명한 신하라면 어떻게 하면 될까요?

창의력 쑥쑥! 활 동 지 ⑦		( )반 ( )번 이름 ( )
학습 목표	참신한 아이디어로 재미있게 문제를 풀 수 있다.

활동 1

바둑돌이 20개가 있다. 두 사람이 번갈아가면서 1~3개를 가져갈 수 있다. 마지막 바둑돌을 가져가면 이긴다. 내가 반드시 이기려면 먼저 가져가야 할까요? 나중에 가져가야 할까요?

정사각형의 개수 줄이기

활동 2

16개의 성냥개비로 그림과 같이 5개의 정사각형을 만들었다. 성냥개비 2개를 이동하여 크기가 같은 정사각형 4개를 만들어 보세요.

숫자 하나 이동

활동 3

아래의 등식에서 숫자 하나만 이동하여 등식이 성립하게 만들어 보세요. (다른 숫자나 부호는 이동할 수 없다)

활동 4

서류 관리를 위하여 세 명이 공동으로 사용하는 서랍장 3개가 있다. 각각의 서랍장에는 열쇠가 2개씩 있다. 세 사람한테 열쇠를 어떻게 분배해야 누구든지 혼자라도 와서 서랍장

세 개를 모두 열 수 있을까요?

누가 거짓말을 했을까요?

활동 5

부대에서 사격시합을 하는데 표적지의 1, 3, 5, 7, 9는 점수를 표시한다. 갑, 을, 병 세 병사는 각각 여섯 번씩 사격했는데 매번 모두 표적지에 명중했다. 시합이 끝난 후 그들은 이렇게 말했다.

갑: 나는 8점만 득점했다.

을: 나는 모두 56점을 득점했다.

병: 나는 모두 27점을 득점했다.

이들이 말하는 점수는 과연 가능할까요? 불가능하다면 어느 병사가 거짓말을 했는지 모두 찾아보세요.

창의적인 정답 및 해설 ①

1. 3

3시를 나타낸다.

2. 3+2=5 , 2+6=8

3. 24초 걸린다.

1층에서 10층까지는 9번의 계단이 있고, 1층에서 4층까지는 3번의 계단이 있다.

4. 그림과 같이 가운데의 수평방향으로 놓여 있는 성냥개비를 오른쪽으로 원래 길이의 절반을 이동시킨다. 그리고 왼쪽 아래의 성냥개비를 오른쪽 위로 이동시켜 동전을 컵 안에 놓이게 한다.

5. 먼저 두 아이가 함께 건너간 후 그 중 한 아이만 남고 다른 한 아이는 되돌아온다. 이번에는 되돌아온 아이가 남고 어른이 건넌다. 어른이 도착 후 이미 강을 건넌 아이가 다시 돌아와서 두 아이가 함께 강을 건넌다.

창의적인 정답 및 해설 ②

1. E

다른 알파벳은 모두 좌우 대칭이다.

2. 8-4=4 또는 5+4=9

3. A=9, B=1, C=0

4.

5. 옷을 태양 아래에 한참동안 놓아둔다. 검은 옷은 빛을 잘 흡수하기 때문에 만지면 흰 옷보다 따뜻하다. 이렇게 하면 흰 옷과 검은 옷을 구별할 수 있다.

창의적인 정답 및 해설 ③

1. 11, 32, 47, 54, 66, 71

가로줄과 세로줄의 위치를 숫자로 표시한 것이다.

2. 뒤쪽 +부호에 있는 성냥개비 하나를 이동하여 545-5=540이 되도록 한다.

3.

4.

5. 99742

카드를 돌려서 놓을 수 있다.

창의적인 정답 및 해설 ④

1. 항상 그런 것은 아니다.

만약 원을 이루며 서 있다면 주희는 가림의 오른쪽에 서 있게 된다.

2. 18+31=49 , 52-38=14

3. 2바퀴

아래 그림에서 점의 위치를 확인해보면 A동전이 B 동전의 아래에 올 때 한 바퀴 돌게 되는 것이 된다.(간단하게 실험 해보세요)

4. 맨 윗줄의 성냥개비를 아래로 보내고 맨 아랫줄 4개의 성냥개비 중 2개를 두 개 있는 두 번째 줄 성냥개비의 좌우에 놓는다.

5. 머슴은 밤에 창고를 지킬 때 자면 안 된다. 머슴이 꿈을 꾸었다는 말을 통해서 그가 저녁에 잠을 잤다는 사실을 알 수 있다. 처음에 지주는 기뻐하였지만 한참 지나서 그 생각이 났다. 그래서 머슴을 해고했다.

창의적인 정답 및 해설 ⑤

1. 21개

작은 것 15개, 큰 것 6개, 오른쪽 하단에 있는 것은 5각형이다.

2. 삼각형 여덟 개 만들기

두 성냥개비의 정사각형 모양의 밑 부분을 서로 맞물리게 하고 그림과 같이 그 중의 성냥개비 하나를 45도 각으로 돌리면 그림과 같이 삼각형 8개가 만들어진다.

3.

4.

5. 19m

만약 갑이 20m를 앞서서 결승점에 도달한다고 생각한다면 틀린 것이다. 갑과 을의 속도 차는 10%이고, 을과 병의 속도 차는 10%이다. 하지만 위의 조건에서 갑과 병의 속도 차가 20%라는 결론을 얻을 수 없다. 만약 3사람이 함께 시합한다면, 갑이 결승점에 도달하였을 때 을이 갑에게 뒤떨어진 거리는 100m의 10%이다. 즉 10m이다. 그리고 병이 을에게 뒤떨어진 거리는 90m의 10% 즉 9m이다. 만약 갑과 병이 시합하면 갑이 19m을 앞선다.

창의적인 정답 및 해설 ⑥

1. 점선을 제외한 내부의 실선 부분을 가위로 자른다. A부분을 직각으로 세우고 B부분을 점선을 축으로 180도 회전시킨다.

2. 62=63-1

3.

4. 입체적으로 생각하여 삼각뿔 모양을

만들면 된다.

5. 9개를 3개씩 3그룹으로 나눈다. A그룹과 B그룹을 한 번 저울을 사용하여 재었을 때, 평형이면 C그룹에 무거운 다이아몬드가 있다. 한쪽으로 내려가면 내려간 쪽에 무거운 다이아몬드가 있다. 나머지 3개 중 2개를 천칭을 이용하여 재면 된다. 평행이면 나머지 한 개가 무겁고, 한쪽으로 기울면 기운 쪽이 무거운 다이아몬드이다.

창의적인 정답 및 해설 ⑦

1. 나중에 가져가야 반드시 이긴다. 상대방이 어떤 선택을 하더라도 상대방이 가져간 돌의 수와 내가 가져온 돌의 수를 합하여 4개를 없앨 수 있다.

(상대방1+나3)(상대방2+나2)(상대방3+나1) 그러므로 상대방이 먼저 시작하도록 하여 남는 바둑돌의 수가 4의 배수가 되도록 하면 됩니다.

2.

3. 102를 10²으로 고치면 된다.

4. 1호 서랍장 열쇠를 2호 서랍장에, 2호 서랍장 열쇠를 3호 서랍장에, 3호 서랍장 열쇠를 1호 서랍에 넣고 나머지 3개의 열쇠는 한 사람이 하나씩 가지고 다닌다.

5. 을과 병

갑의 상황은 가능하다. 6번 모두 명중시켰고, 총 점수 또한 8점밖에 되지 않는다. 한 번에 5점 이상은 불가능하고 최대로 3점까지 가능하다. 이런 식으로 나머지 5번은 각각 1점을 획득한 것이 된다. (8=1+1+1+1+1+3).

또한 이것이 유일한 답이다.

을의 경우는 불가능하다. 왜냐하면 6번 모두 명중시켰다면, 매번 최대 9점을 얻을 수 있고, 9×6=54(점)이므로 56점보다 작다. 따라서 이렇게는 불가능하다.

병의 경우는 불가능하다. 왜냐하면 획득한 점수가 모두 홀수이고, 6개의 홀수의 합은 틀림없이 짝수이고 27은 홀수이므로 불가능하다.

창의력 문제를 풀면

수업이 즐거워집니다.

창의력 훈련은

학생들의 자존감을 키우고

행복하게 만드는 묘약입니다.

※ 위에 제시된 문제들은 모두 아래의 책에서 발췌한 문제임을 알려드립니다.

1. 책 제목: 상상력 팡팡! 창의력 쑥쑥!

2. 저 자  : 양 재 갑

3. 출판사 : 내포교육

(http://naepoedu.com)

※ 좀 더 많은 문제가 필요하시면 메모를 남겨주세요. 지속적으로 자료를 공유하도록 하겠습니다.

naepoedu@naver.com